D. C. Pant 💻

 Science 2019   (233HUI) प्रश्न 1 - सही विकल्प छाँटिए।  (क) - अम्लीय विलयन का pH का मान होता है - उत्तर- pH <7 (ख) - एथनॉल का रासायनिक सूत्र है - उत्तर-   C 2 H 5 OH (ग) - मानव नेत्र के जिस भाग में किसी वस्तु का प्रतिबिंब बनता है , वह है -  उत्तर -  दृष्टिपटल (घ) - वैद्युत विभवांतर का SI मात्रक है - उत्तर - वोल्ट (ङ) - निम्नलिखित में से कौन सा जंतु हॉर्मोन है - उत्तर -  थायरोक्सिन (च) -  बायो गैस का मुख्य अवयव है - उत्तर -  मेथेन प्रश्न 2 - उस धातु का नाम और प्रतीक लिखिये जो सामान्य ताप पर द्रव अवस्था में पाई जाती है ? उत्तर - पारा (मरकरी) Hg प्रश्न 3 - जनन की मूल घटना क्या है ?  उत्तर - निषेचन प्रश्न 4 - अवतल दर्पण के दो उपयोग लिखिये ? उत्तर - i. गाड़ियों की हेडलाइट में। ii. सर्च लाइट में। प्रश्न 5 - प्रत्यावर्ती धारा किसे कहते हैं?  उत्तर - निश्चित समय अंतराल के बाद अपनी दिशा परिवर्तित करने वाली धारा को प्रत्यावर्ती धारा कहते हैं। प्रश्न 6 - नाभिकीय ऊर्जा के रूप में उपयोग होने वाले दो तत्वों के नाम लिखिये ?  उत्तर...

 विज्ञान ( सैद्धांतिक) 2020   (233HSI) प्रश्न 1 - इस प्रश्न के प्रत्येक खंड के उत्तर में 4 विकल्प दिए गए हैं। सही विकल्प अपनी उत्तरपुस्तिका में लिखिए। (क) अमोनियम हाइड्रोक्साइड का रासायनिक सूत्र है -   उत्तर- (ii) NH 4 OH (ख) किसी विलयन का pH स्केल प्रदर्शित करता है -  उत्तर- (iii) हाइड्रोजन आयन सांद्रण (ग) मनुष्य शरीर में वृक्क किससे संबंधित है -    उत्तर- (iv) उत्सर्जन (घ) किसी चुम्बक के चारों ओर का वह क्षेत्र जिसमें उसके बल का संसूचन किया जा सकता है, कहलाता है - उत्तर-  (ii) चुम्बकीय क्षेत्र (ङ) गोलीय दर्पण के ध्रुव तथा मुख्य फोकस के बीच की दूरी कहलाती है -   उत्तर- (ii) फोकस दूरी (च) किसी पारिस्थितिक तंत्र में जो जीव उत्पादक द्वारा उत्पादित भोजन पर प्रत्यक्ष अथवा परोक्ष रूप से निर्भर रहते हैं, कहलाते हैं-   उत्तर- (iii) उपभोक्ता प्रश्न 2 - वर्षा के जल का pH मान जब 5.6 के कम होब्जता है तो वह क्या कहलाती है ? उत्तर- वर्षा के जल का pH मान जब 5.6 से कम हो जाता है तो वह अम्ल वर्षा कहलाती है। प्रश्न 3- पु...

राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसन्धान और प्रशिक्षण परिषद  ( अंग्रेज़ी  NCERT :  National Council of Educational Research and Training )  भारत सरकार  द्वारा स्थापित संस्थान है जो विद्यालयी शिक्षा से जुड़े मामलों पर केन्द्रीय सरकार एवं प्रान्तीय सरकारों को सलाह देने के उद्देश्य से स्थापित की गयी है। यह परिषद भारत में स्कूली शिक्षा संबंधी सभी नीतियों पर कार्य करती है। इसका मुख्य कार्य शिक्षा एवं समाज कल्याण मंत्रालय को विशेषकर स्कूली शिक्षा के संबंध में सलाह देने और नीति-निर्धारण में मदद करने का है। इसके अतिरिक्त एनसीईआरटी के अन्य कार्य हैं शिक्षा के समूचे क्षेत्र में शोधकार्य को सहयोग और प्रोत्साहित करना, उच्च शिक्षा में प्रशिक्षण को सहयोग देना, स्कूलों में शिक्षा पद्धति में लाए गए बदलाव और विकास को लागू करना, राज्य सरकारों और अन्य शैक्षणिक संगठनों को स्कूली शिक्षा संबंधी सलाह आदि देना और अपने कार्य हेतु प्रकाशन सामग्री और अन्य वस्तुओं के प्रचार की दिशा में कार्य करना। इसी तरह भारत में शिक्षा से जुड़े लगभग हरेक कार्य में एनसीईआरटी की उपस्थिति किसी न किसी रूप में रहती...

  बिना किसी यंत्र की सहायता से हम 1 मिमी से छोटी रचनाओं को देखने में असमर्थ हैं । अतः इस प्रकार के सूक्ष्म जीवों को देखने के लिए हमें किसी आवर्धन यंत्र की आवश्यकता होती है। इन उपकरणों में अनेक आवर्धन लेंसों का मिश्रण होता है, इसलिए इन्हें सूक्ष्मदर्शी कहा जाता है। आजकल वर्तमान में कई प्रकार के सूक्ष्मदर्शी प्रचलन में आ चुके हैं, परंतु फिर भी सामान्य प्रयोगशालाओं में 2 प्रकार के सूक्ष्मदर्शी प्रचलित हैं-  1. सरल विच्छेदन सूक्ष्मदर्शी ( Simple Dissecting Microscope)  2. संयुक्त सूक्ष्मदर्शी ( Compound Microscope) 1. सरल विच्छेदन सूक्ष्मदर्शी-  सरल सूक्ष्मदर्शी केवल एक उत्तल लेंस से निर्मित होता है। जिससे वस्तु का आवर्धित और उल्टा प्रतिबिंब बनता है। आवर्धक लेंस को कार्य के लिए उपयोगी बनाने हेतु इसको सरल सूक्ष्मदर्शी का रूप दिया गया है। जिसमें निम्नलिखित भाग हैं - (i) उर्ध्व स्टैंड पर मुड़ने एवं घूमने वाली भुजा द्वारा लगा हुआ उत्तल लैंस, (ii) स्टैंड पर लगी हुई एक उर्ध्व छोटी सी चल भुजा जो पेंच द्वारा ऊपर नीचे घुमाई जा सकती है तथा जिसके द्वारा फोकस सही किया जाता है, (iii) ...